Оценка одаренной программы школы

• May 2, 2024

Как вы узнаете, что школьная система вашего ребенка точно и адекватно идентифицирует и обслуживает одаренных учеников? Если в вашем школьном округе внедрены одаренные программы, это, очевидно, важный шаг на пути к удовлетворению академических потребностей вашего ребенка. Тем не менее, вы можете рассмотреть некоторые из следующих вопросов, которые могут помочь вам оценить программу и узнать, соответствует ли она лучшим практикам в области одаренного образования.

Когда начинается процесс идентификации?
В идеале студенты должны быть определены как можно скорее. Чем раньше одаренные ученики начнут получать услуги для своих нужд, тем быстрее они начнут адаптироваться к тому, как они учатся. Для одаренных детей очень важно научиться решать сложные задачи с раннего возраста. Если школа слишком проста для них, им может стать скучно и безразлично. Поведение также может стать проблемой.

Как только студенты определены, как они обслуживаются?
Спросите конкретную информацию об обслуживании. Если школа может предоставить четкие подробности о своих программах, это, вероятно, хорошо спланированная система, основанная на лучших практиках одаренного образования.

Услуги предоставляются только в основных областях контента или других областях?
Некоторые студенты одарены во всем мире, что означает, что они обрабатывают все на более высоких уровнях, чем их сверстники. Другие студенты выделяются только в одной или двух областях. Идеально, если школы могут оказывать поддержку учащимся независимо от области их одаренности. В то время как в большинстве школ основное внимание уделяется только основным предметам (словесность, математика, естественные и общественные науки или обществознание), отличная школа также включает обучение одаренных на иностранном языке, изобразительное искусство, исполнительское искусство и лидерство.

Как часто предлагаются услуги?
Узнайте, как часто ваш ребенок будет получать специализированные инструкции. В программе высокого качества следует каждый день уделять значительное время работе с новым и интересным контентом. Остерегайтесь школьных систем, которые говорят, что их одаренные ученики получают специализированные программы один раз в день или раз в неделю.

Существуют ли отдельные классные комнаты и секции с отличием для одаренных учеников или они отстранены?
На начальном уровне выясните, будет ли ваш ребенок «отстранен» для одаренного программирования или будет ли работа интегрирована в обычную классную комнату (также известную как дифференцирование). Если есть выездные занятия, сколько времени ребенок сможет проводить с другими, которые учатся, как она? Некоторые школы могут даже объединить своих одаренных учеников в одном классе, чтобы учитель мог работать с ними более конкретно.
После того, как ученики в средней и старшей школе ищут секции с отличием, классы AP и программы международного бакалавриата. Готовы ли школы позволить младшим ученикам проходить курсы с отличием вне уровня обучения?

Учителя, которые работают с учениками с высокими способностями, специально подготовлены для работы с этой группой населения?
Большинство программ педагогического образования не предусматривают дополнительного обучения работе с одаренным населением. Обучение этому типу ученика является специализированной задачей. Отличная программа будет включать учителей, которые либо имеют лицензию на одаренное образование или которые проходят обучение в этой области.

Какой тип учебного плана используется студентами с высокими способностями?
Студенты должны «углубляться» и использовать навыки критического мышления, а не просто выполнять больше работы. Хотя некоторые учебные планы для одаренных учеников могут быть такими же, как и в остальных классах, их следует дифференцировать по уровню способностей. Иногда целесообразно просто иметь другой учебный план или содержание.

Является ли предварительная оценка общим инструментом, используемым для определения потребностей и готовности?
Предварительная оценка того, что студенты уже знают, является отличным инструментом для использования до введения любого нового материала. Учителя могут планировать свои уроки соответствующим образом, и ученикам не нужно тратить время на материал, который они уже знают, но могут перейти к новому контенту.

Являются ли открытые, ориентированные на студента действия общей частью процесса обучения?
Предоставление такого опыта обучения отлично подходит для всех учащихся, но особенно полезно для одаренных детей. Этот стиль обучения поощряет студентов обрабатывать информацию таким образом, чтобы это имело наибольший смысл.

Как оценивается программа с высокими способностями в школьной системе?
Педагоги и администраторы должны постоянно пересматривать процесс идентификации и одаренного программирования. Знание передового опыта и обеспечение того, чтобы все одаренные студенты были включены в программирование, имеют решающее значение для успеха программы.

Видео инструкция: Самоубийства школьников: прошу винить во всем ГИА и ЕГЭ (May 2024).