Остерегайтесь образовательных причуд

• May 10, 2024

До тех пор, пока можно получить докторскую степень в области образования, школьные учителя будут наводнены «научно обоснованными инновациями» сомнительной ценности.

Многие из так называемых инноваций являются просто переименованными техниками, которые эффективные учителя используют в течение нескольких поколений.

Другие - это «открытия», которые могут нанести ущерб образовательному процессу. Например, «целый язык» и «изобретательское правописание» являются примерами причуд, которые мешают детям достичь уровня грамотности в соответствии с их интеллектуальными способностями.

Ежегодно в аспирантурах выпускаются тысячи магистров и докторов наук по различным предметам, значительная часть которых - в сфере образования.

Следующая статистика за 2014-15 учебный год даст вам представление о доле аспирантуры в области образования:

Все степени магистра присвоены: 759 000
Степени магистра в области образования: 147 000

Все докторские степени: 179 000
Докторантура в области образования: 11 800.

Чтобы получить степень магистра в области образования, студенты могут или не могут писать магистерскую диссертацию. Этот тип исследования вряд ли повлияет на преподавание в классе. Действительно, многие аспиранты в области образования выполняют требования к диссертации, обращаясь к Интернету, где много эссе.

Однако докторанты должны подготовить диссертацию, которая «предлагает что-то новое в этой области». Докторанты идут на все, чтобы произвести что-то - что угодно, что может быть истолковано как «новое». К сожалению, многие из этих схем просачиваются в класс.

Опытные учителя обладают уверенностью игнорировать явную чепуху и продолжают использовать проверенные методы, подходящие для уровня обучения.

Неопытные преподаватели, которые выходят из факультетов образования колледжа с небольшим практическим опытом или знаниями предметов, которые нужно преподавать, уязвимы перед каждым «нововведением, основанным на исследованиях», и воспринимают его так, как будто это волшебное зелье, гарантирующее превращение каждого ребенка в супер-Успешность.

Вот несколько умных слов, техник и теорий, которые окружали начальное и среднее образование в течение последних нескольких десятилетий, не приводя к волшебным результатам.

весь язык
стратегии левого и правого полушария мозга
самооценка
стили обучения
эмоциональный IQ
кооперативные группы
навыки критического мышления
кликеры
таймеры
реалии
отслеживание букв в песке
репетиторство
множественные интеллекты
индивидуальное обучение
мастерские писателей

Самая эффективная стратегия в классе - это стратегия, основанная на хорошо подготовленных учителях, которые могут свободно учить своим сильным сторонам, используя методы, эффективность которых они доказали для себя в своей повседневной работе.

Дети учатся лучше всего, когда учителя четко ставят конкретные цели и обеспечивают необходимое повторение и практику.

Например, самооценка не требует специальных уроков или техник. Самоуважение является естественным побочным продуктом успешного обучения.

Видео инструкция: Причуды Класса 1-B Которые Сильнее Класса 1-A -||- Моя Геройская Академия (May 2024).