Критические проблемы и практики в одаренном образовании

• May 18, 2024

Я очень взволнован, чтобы поделиться своими мыслями о критических проблемах и практиках в сфере одаренного образования, о чем говорится в исследовании, под редакцией Джонатана А. Плюкера и Кэролайн М. Каллахан. Эта книга - настоящий том. Он содержит более 750 страниц актуальной информации о множестве аспектов одаренного развития и образования. Это издание Национальной ассоциации поддержки одаренных детей. Десятки высококвалифицированных специалистов внесли свой вклад в эту работу, в том числе исследователи и преподаватели со всех концов Соединенных Штатов. Вы можете узнать имена таких авторов, как Салли Рейс, Джойс Ван Тассел-Баска, Нэнси М. Робинсон, Джозеф Рензулли и Дэвид Генри Фельдман. Есть также несколько участников из международного сообщества одаренных детей, таких как Мирака Гросс из Австралии. Кроме того, книгу рецензировали такие опытные люди, как Эдвард Аменд, Дона Мэтьюз и Сильвия Римм, и это лишь некоторые из них. Этот проект явно был огромным начинанием, и я считаю, что эта книга будет долгие годы одинокой в ​​качестве надежного сборника одаренных исследований. Книга отделяет факт от вымысла с его преданностью только представлению хорошо документированных исследований, тщательно отобранных для точности.

Книга разделена на семь основных областей: концептуальные и основополагающие вопросы, учебные вопросы, когнитивные проблемы, аффективные проблемы, программные проблемы, проблемы учителей и родителей, а также особые группы одаренных учащихся. В общей сложности 50 глав подпадают под эти предметные области, каждая из которых призвана прояснить, какие исследования были проведены по данной теме, какие вопросы были подняты и какие выводы могли быть сделаны. Размеры глав скромны: от десяти страниц до тридцати. Список литературы удобно указывается в конце каждой главы. Темы расположены в алфавитном порядке.

Мы будем использовать первую главу в качестве образца. Первая глава - «Академические соревнования». Он представляет краткий обзор различных типов соревнований, таких как орфографические пчелы, научные ярмарки и академические соревнования. Затем авторы Стюарт Н. Омдал и М. Р. Э. Ричардс различают различия между академическими ярмарками и конкурсами. Они определяют основные темы текущих исследований. Ответы на вопросы я перефразировал здесь как:

1. Каковы непосредственные выгоды для студентов?
2. Каковы долгосрочные выгоды для студентов?
3. Как меняются личные характеристики конкурентов?
4. Как студенты оценивают эти соревнования?

Далее следуют эмпирические выводы, а также отрывок об ограничениях исследования и еще один отрывок о практических последствиях. Следующий список ресурсов, и глава заканчивается ссылками.

Круг тем в этом томе довольно разнообразен. Другие главы включают СДВГ, одаренных детей, обучение на дому, мотивацию, политику и адвокацию, вундеркинды, самоубийства, подготовку учителей, дважды исключительных учеников, изобразительное и исполнительское искусство и многие другие конкретные области, которые представляют большой интерес для тех, кто является родителем или учить одаренных детей.

Видео инструкция: Прямая трансляция конференции «Современные образовательные практики работы с одаренными детьми» (May 2024).