Понимание синдрома Аспергера

• May 7, 2024

Понимание неспособности вашего ребенка к обучению имеет важное значение для его академического успеха. Ни родители, ни учителя не могут создать эффективный учебный план, если они не понимают симптомов, связанных с инвалидностью. Исходя из своего собственного опыта родителя ребенка с синдромом Аспергера, я обнаружил, что чем больше я понимаю это состояние, тем лучше я становлюсь в его защиту.

Синдром Аспергера был впервые описан в начале 1940-х годов австрийским психиатром Хансом Аспергером. Это неврологическое состояние, которое влияет на функцию мозга. Исследования указывают на структурные нарушения в определенных областях мозга, ненормальную передачу нервных импульсов и патологию ЭЭГ. Это не инвалидность, которая вызывает интеллектуальный дефицит, а та, которая влияет на коммуникативные навыки, социальное взаимодействие и сенсорное восприятие.

Как Аспергер влияет на навыки общения?

Общение - это то, как мы выражаем себя. Это касается не только произнесенных слов, но и языка тела. Зрительный контакт, мимика, жесты и даже осанка тела - все это важная часть общения. Как мы изучаем эти навыки? Будучи малышами, мы учим слова и фразы, слушая окружающих нас и копируя звуки. Мы наблюдаем результаты использования звуков для определения их значения. Аналогично, мы изучаем невербальные компоненты общения, собирая информацию из нашей среды, интерпретируя ее и применяя то, что мы изучаем. Со временем мы можем определить, счастлив ли человек, огорчен, обижен или безумен не только по его словам, но и по тем невысказанным подсказкам. Мы используем эти навыки, чтобы оценить точность нашего собственного поведения, наблюдая за реакциями других и внося соответствующие коррективы. Обладая этим знанием, мы знаем, что когда наш друг плачет, мы не должны смеяться. Если наши сверстники исключают нас из-за того, что мы сказали или сделали, мы учимся не повторять обиду. Несмотря на то, что нас никогда специально не учили, мы смогли собрать информацию, обработать ее и ответить соответствующим образом.

В отличие от этого, это не происходит с теми, которые производятся Аспергера. Эти невербальные сигналы не обрабатываются правильно, поэтому они не изучают соответствующий ответ. Хотя они имеют нормальное или даже превосходное развитие словарного запаса, они не улавливают эти невысказанные социальные сигналы, оставляя их по-настоящему не осознающими, что их действия оскорбительны. Это может быть довольно обманчиво для тех из нас, кто не знает об этом симптоме. Мы ожидаем, что кто-то с нормальным пониманием слов будет иметь такое же нормальное понимание невербальной части общения. В результате, их сверстники считают их странными, и им трудно заводить дружеские отношения.

Другим симптомом Аспергера, затрудняющим нормальное социальное взаимодействие, является ненормальное сенсорное восприятие. У них могут быть проблемы с обработкой информации, полученной от одного или нескольких органов зрения, звука, вкуса, обоняния и осязания. Это не означает, что информация собирается ненормально, как при глухоте. Проблема в том, как мозг обрабатывает информацию. Эти отклонения могут привести к любому количеству поведения, которое чрезвычайно трудно понять, если вы не понимаете синдром Аспергера. Например, эти ощущения могут вызвать чрезмерную чувствительность к звуку, свету, текстурам или вкусам, которые другие даже не замечают. Само собой разумеется, что это может заставить их реагировать по-разному на определенные стимулы, чем те, которые не имеют.

Дети с синдромом Аспергера могут демонстрировать широкий спектр поведения, которое без знания и понимания обозначается как странное, неуместное и даже вызывающее. Из-за этих заблуждений они вынуждены учиться в враждебной среде изоляции, где их часто высмеивают как сверстники, так и сотрудники.

Изучение потенциальных последствий инвалидности вашего ребенка имеет решающее значение для разработки эффективного образовательного плана. Предоставьте учителям и сотрудникам подробную информацию и убедитесь, что они понимают особенности поведения вашего ребенка и роль, которую может играть инвалидность. Разрабатывайте правильные стратегии, которые будут работать на него, и воздерживайтесь от тех, которые увеличивают разочарование и трудности.

Предоставление детям с ограниченными способностями к обучению места, где их принимают и понимают, а не оскорбляют и унижают, во многом поможет им получить соответствующее образование.

Видео инструкция: Другая дорога: как живут дети с аутизмом в Краснодаре (May 2024).