Одаренные дети в классе

• May 19, 2024

Одаренных детей можно легко не заметить в классе. Есть некоторые распространенные недоразумения относительно того, как эти дети учатся и обрабатывают мир вокруг них. Без учителей или даже родителей, знающих об этом, многие учащиеся могут не получить тот тип образования, который им наиболее полезен. Учтите следующее:

1. Недоразумение: одаренные студенты всегда получают хорошие оценки.

Реальность: Многие одаренные студенты получают хорошие оценки, но не всегда в каждой предметной области. (Подробнее об этом позже.) Они могут даже получить плохие оценки, потому что им скучно и они не успевают. Если существует несоответствие между интеллектом, наблюдаемым у ребенка, и качеством работы, которую он производит, учтите, что у ребенка есть неиспользованная одаренность. Стоит провести некоторые тесты и инвентаризации интересов, чтобы определить, в чем заключаются истинные способности ребенка.

2. Недоразумение: быть одаренным и быть успешным - это одно и то же.

Реальность: одаренный ученик также может быть успешным учеником, но не все успешные ученики обязательно одарены. Учителя склонны думать об «идеальном» ученике, когда рассматривают, кто одарен, а кто нет. Студенты, которые обращают внимание, получают все оценки «А» и «В», вовремя выполняют работу, сохраняют организованность и опрятность, часто получают высокую оценку. В действительности многие одаренные ученики могут казаться неорганизованными, подрывными или неуспевающими, особенно если им не ставят соответствующие задачи.

3. Недоразумение: одаренные ученики хороши во всем.

Реальность: Есть одаренные ученики, которые, кажется, преуспевают во всех сферах своей жизни. Это скорее исключение, чем правило. Нередко ребенок демонстрирует исключительные способности в одной конкретной области и остается лишь средним в других областях. Например, ребенок, который входит в школу с чтением на несколько лет выше класса, может иметь слабые математические способности и слабые мелкие моторики. Другой ребенок, который демонстрирует удивительные навыки решения проблем и навыки критического мышления, может бороться с навыками чтения или общения.
Хорошее эмпирическое правило заключается в том, что если ребенок проявляет способности по крайней мере в одной области, которая значительно превосходит способности его или ее сверстников, это может считаться одаренностью и должно соответственно развиваться.

4. Заблуждение: дети-инвалиды не могут быть одаренными.

Реальность: Да, они могут. Термин для этого является Дважды Исключительным или 2E. Наличие инвалидности часто затрудняет выявление черт одаренности. Дети, которые борются с дислексией, могут фактически быть математическими гениями; аутичные студенты часто обладают значительными математическими способностями или языком и памятью; Учащиеся с СДВ могут проявлять исключительную способность внимания в области своей одаренности. К сожалению, инвалидность часто затмевает способности. Учителя и родители должны следить за такими учениками, чтобы они не проскользнули сквозь щели.

5. Заблуждение. Одаренным ученикам требуется совершенно отдельный учебный план.

Реальность: Хотя одаренным ученикам нужна работа, чтобы быть более сложной, разнообразной и глубокой, им не нужна совершенно отдельная учебная программа от остальной части класса. Учителя могут использовать такие методы, как многоуровневое планирование уроков и извлечение уроков из таксономии Блума, чтобы расширить и углубить существующую учебную программу. Иногда уместно и необходимо позволить одаренному ребенку выполнять совершенно другую работу, но большую часть времени текущая работа может быть адаптирована к его или ее потребностям. Одаренные ученики также могут посещать другие классные комнаты для удовлетворения своих продвинутых потребностей и посещать занятия в Интернете. Поэтому учителям не нужно тратить время на разработку совершенно другой учебной программы для нескольких учеников.

Для родителей и учителей важно знать о некоторых заблуждениях, которые существуют в одаренном образовании. Благодаря этим знаниям у одаренных учеников больше шансов получить наилучшее образование.

Видео инструкция: Работа с одаренными детьми в начальной школе, вебинар 5 июля 2018 (May 2024).