Разрушение цифровых стен: обучение преподаванию в постмодемном мире

• April 28, 2024

Обычная сцена в начале учебного года - один из учителей, сидящих в комнате в ожидании их следующего технического обслуживания.

«Почему я должен это делать? Я слишком стар, чтобы научиться пользоваться компьютером».

«Я не проверял свою электронную почту с начала прошлого учебного года».

«Почему мы это делаем? У нас нет услуг по использованию ручки».

Это реальность, о которой Р. В. Берниске и Лоуэлл Монке обращаются в своей книге «Разрушение цифровых стен».Авторы рассматривают старую проблему работы с новыми технологиями в контексте персонального компьютера и Интернета. Они начали решать эти вопросы в неформальной обстановке, когда двое друзей обедали вместе, работая в международной школе в Эквадоре. Они происходили из разных областей и дисциплин: «Мистер Берниске преподавал английский и историю, а мистер Монке - математику и информатику», но с похожими целями в качестве учителя. Их обеды позволяли им задавать сложные вопросы о себе и друг о друге. Берниске и Монке исследовали и подталкивали свои и другие представления о мире, образовании и технологиях.

В центре их книги - знание о том, что студент - это человек. Студенты не будущие наемные работники или потребители. Компьютеры всегда анализируются с учетом этого видения:

Как компьютерные технологии помогут моим ученикам развить такие внутренние качества, как проницательность, креативность и здравый смысл, которые образование всегда старалось вдохновлять? Иными словами, есть ли способ использовать всю мощь компьютерных технологий для поиска смысла моих студентов в их учебе и в их жизни?

Это ключевой вопрос, стоящий перед учителями сегодня. Как технологии улучшат мое обучение? Как это позволит мне обучать своих учеников? Являются ли компьютеры тем, чему студенты должны научиться пользоваться, чтобы получить работу? Этот последний вопрос является частью «ориентированного на призвание подхода к образованию сегодня», который авторы осуждают. Они искали способы, с помощью которых использование компьютеров может помочь в «формировании человеческих жизней и чувствительных, чувствительных людей».

Это не книга, полная планов уроков, и "не может провалиться" действия, чтобы подключиться к классной комнате. Это частичные мемуары, руководство к деятельности и декларация того, что Берниске и Монке считают важными для образования и роли технологий в образовании. Эти учителя работали, чтобы оставаться на связи как лично, так и профессионально. Они были пионерами в работе с учителями технологии и включением компьютеров и Интернета в свои уроки. Они интегрировали эту технологию в свои классные занятия, чтобы помочь своим ученикам развить навыки критического мышления в многокультурном глобальном обществе.

Авторы в равной степени откровенны со своими неудачами и своими успехами. Они обсуждают технические проблемы и свои человеческие проблемы (ключевые друзья не могут ответить на сообщения и классы партнеров выбывают из проектов). Они разработали уроки, которые побудили студентов взглянуть за рамки предлагаемого материала. В то время как Монке и Берниске разработали свои подразделения на уровне средней школы, руководящие принципы полезны для всех учителей и учащихся.

Burniske и Monke не рассматривают использование компьютеров как зениту образования (г-н Monke заявил, что он не поддерживает младших учеников, разбирающихся в компьютерах), и при этом они не оправдывают учителей, избегающих компьютеров.

Так что с потворством читателю я произнесу несколько абсолютов в надежде, что они помогут учителям отбросить знакомые костыли:

• В вашей школе или классе никогда не будет достаточно «хороших» компьютеров.
• В классных компьютерах никогда не будет достаточно оперативной памяти (RAM).
• Дискового пространства на жестких дисках и дискетах никогда не будет достаточно.
• Интернет-соединение никогда не будет достаточно быстрым.
• Технологические условия никогда не будут оптимальными.
• Школьная программа никогда не будет написана отдельными учителями для отдельных учителей; они всегда будут написаны комитетами и для комитетов ».

Если учителя выбирают одну профессиональную книгу для чтения в течение следующего учебного года, она должна быть Разрушение цифровых стен. Вы можете не согласиться со всем, что говорят авторы, но вы найдете дискуссию вызывающей.

Видео инструкция: Week 1, continued (April 2024).