Академическая адвокация для одаренных детей

• May 4, 2024

Барбара Джексон Гилман из Центра развития одаренных детей написала эту книгу, чтобы помочь родителям, которые нуждаются в помощи для защиты своих одаренных детей. Поскольку Барбара работала в тесном контакте с одаренными детьми и их семьями более 15 лет и родила своих одаренных детей, она воочию знает, что очень умные дети нуждаются в поддержке, как и любые другие дети, которые находятся за пределами нормы. Она видела ущерб, который может быть нанесен, когда одаренных детей не бросают вызов в школе, и работала со многими блестящими детьми, которые отключаются или бросают школу. Эта книга также содержит сердечные эссе, написанные Куинн О'Лири. Куинн делится своими размышлениями о взрослении в раннем возрасте, который не часто находил адекватные проблемы в школе.

Academic Advocacy для одаренных детей - Полное руководство для родителей - это полное руководство по адвокации, а также полезный ресурс для родителей, которые стремятся понять своих одаренных детей. Барбара объясняет, что одаренные дети часто воспринимают мир по-разному, и посвящает эту главу большой главе. Вторая глава называется «Что мы подразумеваем под одаренным?» и он охватывает асинхронность, личностные качества, уровни одаренности и многое другое. Третья глава будет чрезвычайно полезна тем, кто все еще рассматривает тестирование или оценку, а также тем, кто пытается определить, что именно означают результаты тестирования их ребенка. Иногда важно правильно выбрать инструмент для тестирования. Гилман заявляет: «WPPSI-III можно давать шестилетним, но WISC-IV обычно является лучшим выбором, когда ребенок, вероятно, одарен». Оценка моего сына по WPPSI, полученная в возрасте шести лет, была в одаренном диапазоне, но не соответствовала тому, что мы ожидали, основываясь на его вехах в развитии. Хотелось бы, чтобы мы знали достаточно, чтобы запросить WISC. Администрация школы, как правило, оценивает больше детей, которые находятся в нижней части спектра и не всегда знакомы с тем, как вести себя с очень яркими детьми.

В седьмой главе описываются разновидности одаренных программ и вариантов обучения. Гилман является сторонником обучения на дому, особенно для детей, которые очень талантливы. Она указывает, какие школьные программы более успешны для одаренных учеников, а какие не очень успешны. Дальнейшие предложения по чтению в конце главы включают потрясающие книги, статьи и веб-сайты, связанные с одаренным образованием.

Обязательная к прочтению глава для родителей, которым нужна помощь в школьной защите, - восьмая глава. Автор тщательно проводит читателя через шаги, необходимые для получения академических приспособлений на месте. Она объясняет: «Родители должны доверять себе, чтобы оценить уровень и срочность потребностей своего ребенка, и они могут разумно рассмотреть различные альтернативы. Иногда лучший выбор - работать со школой и нынешним учителем, чтобы обеспечить жилье; иногда это переезд в другой класс, класс или в совершенно другую школу; а иногда лучше вообще исключить ребенка из школы. Нет смысла учить ребенка любезно принимать то, что его сдерживают. «Если действия по адвокации не приводят к соответствующему размещению, она советует читателю, когда следует сдаться, как искать лучшую школу и как начать обучение на дому.

Гилман также взял интервью у нескольких выдающихся учителей и подробно рассказал им о том, как они работают с одаренными учениками. Эти виньетки будут полезны, если родители все еще задаются вопросом, каково было бы, если бы их ребенок находился под опекой мотивированного учителя, которому на самом деле нравится работать с умными учениками.

Отличный ресурс!

Видео инструкция: How School Makes Kids Less Intelligent | Eddy Zhong | TEDxYouth@BeaconStreet (May 2024).