Совместное обучение и инклюзивное образование

• May 5, 2024

Совместное преподавание в инклюзивных классных комнатах происходит разными способами, при этом учитель с регулярным образованием и специальным образованием объединяет усилия для обучения классных комнат учащихся, представляющих истинное разнообразие их сообществ. В большинстве школ учителя должны сотрудничать в планировании, обучении и адаптации учебной программы. Некоторые исследования показывают, что многие преподаватели основного направления ожидают стать главным инструктором, которому будет оказана профессиональная помощь в области специального образования. Неопровержимые доказательства, представленные в ряде исследований, показывают, что как учителя, так и родители считают инклюзивное образование выгодным как для обычных учащихся, так и для тех, кто имеет право на специальное образование.

Описание того, что происходит в классе с совместным преподаванием, зависит от того, какую группу учеников обучают, и от того, как участвует каждый учитель. Насколько я понимаю, интерактивное или командное обучение - это целый класс, в котором оба имеют равное участие в планировании учебного плана, преподавании и других обязанностях в классе. Один учит, один помогает - это модель, в которой один учитель помогает отдельным людям или небольшой группе, а другой учит классной комнате. Обучение на станции проводится небольшими группами, вращающимися через различные учебные станции, установленные в классе. Параллельное обучение - это преподавание одинаковых или похожих уроков с небольшими группами смешанных способностей в классе. Альтернативное обучение включает период обучения или более в школьный день, когда некоторые ученики проводят специализированное обучение в другом месте.

Прекрасные ресурсы для учителей, которые хотят улучшить свой опыт совместного преподавания и успехи студентов, существуют уже более десяти лет, но без поддержки округа и застройки для тех, кто заинтересован в получении доступа к современным знаниям, может быть намного сложнее информация, полезные ресурсы и наставничество сверстников. Как и в любом другом классе, изо дня в день возможны различия в зависимости от того, что учителя узнают друг о друге и что они узнают от отдельных учащихся в своих классах.

Родители, выступающие за инклюзивное образование, могут быть ценным ресурсом для учителей, которые уже преподают вместе, но подозревают, что уже существуют и отлажены стратегии, которые будут полезны для отдельного учащегося или класса в целом. Администраторы и вспомогательный персонал могут также искать полезную информацию и ресурсы, хотя у них нет времени в течение их рабочего дня, чтобы искать его.

Столько трудностей может возникнуть из-за неправильного общения, личностных конфликтов и различий в ожиданиях, обучении или опыте со-учителей, чем из-за проблем, создаваемых любым из учеников. Создание атмосферы, в которой каждого человека уважают и принимают, так же важно для взрослых, как для детей или подростков.

Хотя мы должны иметь возможность ожидать определенного уровня компетентности и профессионализма от каждого взрослого, отвечающего за наших сыновей и дочерей в течение школьного дня, всегда есть вероятность, что что-то пойдет не так в течение дня, недели или дольше - так как а также большая вероятность того, что все будет прекрасно происходить неделями и месяцами. Нам всем, возможно, нужно напомнить, что большинство стрессовых событий носят временный характер и что в большинстве случаев инклюзивная классная комната выявляет лучшее во всех нас.

Найдите в своей публичной библиотеке, местном книжном магазине или онлайн-магазине такие книги, как «Взаимодействия: навыки совместной работы для школьных профессионалов» (6-е издание), «Совместное обучение в средних школах: заставить совместное обучение работать в браке»! Венди В. Муравски, совместное обучение в средних школах доктора Лизы Дикер и доктора Ребекки Хайнс, или Сотрудничество в области инклюзивного образования: разработка успешных программ

NICHCY - Национальный центр распространения детей с ограниченными возможностями
Совместное обучение: общие и специальные преподаватели, работающие вместе
//nichcy.org/schoolage/effective-practices/coteaching

Совместное обучение в инклюзивных классах: метасинтез качественных исследований
//nichcy.org/research/summaries/abstract81

Уильям и Мэри школа образования
Совместное обучение: эффективный подход к инклюзивному образованию
Донни Стикни, M.Ed.
//education.wm.edu/centers/ttac/resources/articles/inclusion/coteacheffe/index.php

Связь Co-Teaching: Ресурсы Включения
//www.coteach.com/inclusion.htm

Два учителя в комнате: Элизабет Стейн (Лонг-Айленд) и Лори Вассерман (Бостон)
MiddleWeb Co-Teaching Blog
//www.middleweb.com/3584/our-new-co-teaching-blog/

Видео инструкция: Что такое инклюзивное образование? (May 2024).