I. Получить понимание
……… Внимательно прочитайте проблему, по крайней мере, дважды, чтобы понять вопрос. Тем не менее, гораздо интереснее думать об этом вопросе как о загадке.
II. Собрать информацию
Давай сядем и подумаем об этом! Пришло время играть в детектива или стать участником CSI (телешоу). Другими словами, смысл в том, чтобы относиться к тому, с чем студенты могут идентифицировать себя в настоящее время. Таким образом, мы спрашиваем себя, какую информацию или подсказки мы видим в слове проблема, которая поможет ответить на вопрос или разрешить загадку. Например, фраза «дюжина друзей» означает двенадцать друзей. Еще один вопрос: «Как я буду использовать эту информацию? «Кроме того, мы знаем, что все загадки содержат вводящую в заблуждение или дополнительную информацию. Тем не менее, острые Математические Исследователи не обмануты тривиальной информацией. Мы?
III. Написать план со стратегиями
Как только вы поймете вопрос, который необходимо решить, и определите информацию для его решения, давайте напишем план.
Запишите вопрос.
Запишите собранную информацию.
Запишите, как решить проблему. (первый, второй, третий и т. д.) Это может включать вычисления, таблицы, рисунки и т. д.
Внутривенно Составьте план, который вы записали.
Будьте исполнителями своего плана. Делайте то, что наставляет вас каждый шаг.
Если проблема требует нескольких шагов, человек должен держать эти шаги в своем мозгу, который называется «рабочая память». Эта задача может быть проблемой для некоторых студентов. Например, студент правильно решает, что решение требует, чтобы он добавил три числа и затем вычел сумму из пособия. Студент продолжает добавлять три числа и разочаровывается в процессе сложения. Таким образом, когда он, наконец, заканчивает добавление чисел, он так счастлив, что закончил добавлять, что он выходит и переходит к следующей проблеме. Что произошло? Шаги, которые он первоначально решил сделать, были потеряны в процессе. Я был свидетелем того, как это происходит часто. Итак, я перенаправляю их к их письменному плану и спрашиваю: «Что ваш план говорит вам делать после добавления трех чисел?» Теперь студент вернулся на ходу.
Боковая панель: подумай об этом. Разве это не случается иногда в реальной жизни? Нам говорят, чтобы написать план или бизнес-план. Мы начинаем хорошо, следуя плану. Затем мы отвлекаемся. Мы либо никогда не закончим задачу, либо вернемся и рассмотрим план, чтобы переориентироваться и вернуться в нужное русло. Педагоги, сколько у вас есть незавершенных проектов?
V. Спросите - разумен ли ответ? Если нет, спросите: «Где мне нужно внести коррективы?»
В итоге:
I. Получить понимание вопроса
II. Собрать информацию
III. Написать план со стратегиями
Внутривенно Составьте план, который вы записали
V. Спросите - разумен ли ответ?
Инструмент памяти для шагов - GGWWA = «Девушки сумасшедшие с отношением» или «Гориллы хихикают с обезьянами»
План решения словосочетания основан на
принципы в следующих Священных Писаниях. Ссылки на Священные Писания имеют цветовую кодировку для шагов по решению проблем. УПО
Притчи 4: 7, Мудрость - это главное; поэтому обретай мудрость;
получить понимание. От Луки 14:28 Для кого из вас, намереваясь построить башню,
не садится сперва, а стоит дорожеДостаточно ли у него, чтобы закончить это?
Аввакум. 2: 2 И отвечал мне Господь и сказал:
Напишите свое видениеи объясни по столам, что он может бежать, читающий это.
Джеймс 1:22 Но
будьте исполнителями словаи не только слушателей, обманывающих себя.
Видео инструкция: Беслан. Помни / Beslan. Remember (english & español subs) (May 2024).