Управление проблемами СДВГ
Дети с СДВГ (синдром дефицита внимания с гиперактивностью) могут развиваться в школьной среде с надлежащей структурой. Синдром гиперактивности внимания - это нейробиологическое расстройство, которое влияет на поведение, внимание и активность. Простые решения могут сделать СДВГ управляемым в классе.

У учащихся с синдромом дефицита внимания и гиперактивности часто возникают проблемы с выполнением заданий. Первый шаг к успеху - привлечь внимание ребенка. Как только внимание получено, важно давать инструкции по одному шагу за раз. Эти шаги должны быть четкими и краткими. Полезно указывать как письменные, так и устные указания.

Оставаться на задании является проблемой для детей с СДВГ. Легко уплыть во сне или отвлечься от окружения. Рассадка может помочь. Студенты должны сидеть вдали от мест с интенсивным движением, таких как дверные проемы или точилка для карандашей. Практические и другие виды деятельности, представляющие большой интерес, могут обеспечить способ оставаться на задании.

Переход от одного занятия к другому может стать проблемой для детей с СДВГ. Важно предоставить расписание событий ребенку. Небольшое предупреждение о переходах полезно перед изменением деятельности.

Завершение задания - это проблема, которую можно решить, назначив равного наставника или помощника. Этот человек может предоставить мягкие напоминания, чтобы остаться на задании. Важно дать обоснование для завершения задания. Стандарты также должны быть установлены для принятия назначения.

Поведение может быть проблемой для некоторых детей с СДВГ. Четкие правила и последствия для поведения должны быть установлены в случае нарушения правил. Незначительное поведение можно игнорировать. Позитивное поведение следует хвалить, как только оно становится видимым. Близость также может быть использована, если посадить ребенка рядом с учителем.

Учащиеся с СДВГ часто, но не всегда, имеют право на специальные образовательные услуги в рамках Других нарушений здоровья. Студенты, которые не имеют права на специальные образовательные услуги, могут иметь право на получение помощи в соответствии с Разделом 504 Закона об инвалидности. Размещение может быть использовано в классе под каждым зонтиком.

Размещение может состоять из длительного времени, отведенного на выполнение заданий. Инструкции могут быть разбиты на маленькие шаги, чтобы сохранить внимание и не перегружать ребенка. Таймеры также могут быть использованы, чтобы помочь ребенку остаться на задании. Понимание СДВГ и возможных решений повседневных проблем может увеличить шансы на успех в классе.

Видео инструкция: Колыма - родина нашего страха / Kolyma - Birthplace of Our Fear (MARCH 2024).