Гендерные и учебные различия в ИТ

• April 25, 2024

Большинство людей, как правило, учат тому, как сами это учили. Это, вероятно, более справедливо в случае неформального ежедневного обучения (показ нового сотрудника по канатам, обмен советами для опытных пользователей, обучение в среде типа «тренируйся и тренируй»), чем в более формально спланированных классных комнатах, где у учителя есть возможность планирования и может подумать о том, может ли альтернативная презентация иметь лучшие результаты. Люди, вовлеченные в более формальные учебные мероприятия, могут также иметь доступ к людям, которые обучаются разработке учебных программ и обучению взрослых. Однако даже большинство преподавателей университетов проходят обучение и проводят исследования по своему предмету, а не преподают сами по себе. То же учение, как вас учили, относится и к документации. В качестве примера можно привести традицию начинать знакомство с компьютерными языками (даже с такими языками, как Javascript, где это имеет смысл) с примером программы «Hello World». Письменные учебные материалы также имеют тенденцию следовать моделям или стандартам. Для экземпляров man-страниц Unix, GNU Info и Microsoft TechNet все следуют установленному формату. Презентации и доклады на конференциях, в которых много новой технологии внедряется для более широкой аудитории, также имеют несколько стандартные форматы. Популярные книги «Для чайников» являются еще более ярким примером этого.

Стили обучения и документирования, которые используются в компьютерной сфере, являются эффективными для большинства людей в этой области. Однако это не означает, что они эффективны для большинства людей в целом. Именно здесь начинает проявляться гендерный сдвиг. Исследования по стилям обучения показывают, что пол и стиль обучения тесно взаимосвязаны. Настолько, что стили обучения часто приписываются тому или иному полу. Несколько раз я видел поведение, приписываемое сексизму («он / она не будет учить меня, потому что я женщина»), которое более уместно объяснить несоответствием стилей преподавания и обучения. (Это не означает, что я также не видел сексизм.) Я думаю, что это также может быть причиной того, что так много попыток получить больше женщин в области ИТ были неудачными. Однако я не думаю, что решение этой проблемы состоит в том, чтобы попытаться изменить стили преподавания, используемые в ИТ-сообществах, чтобы включить те, которые более распространены среди женщин. В общем, я считаю, что хорошие учителя преподают разные стили обучения. Однако в области, где мы учим друг друга, нереально и неразумно ожидать, что все будут хорошими учителями. Самое главное, я думаю, что стили преподавания, обычно используемые в ИТ-сообществе, обычно помогают людям, которые учатся экспериментально. Возможность разобраться во всем с помощью экспериментов является критическим фактором успеха для большинства рабочих мест в ИТ. Есть много ситуаций, когда мы не знаем ответа и должны его найти. Если мы уже нашли общее решение проблемы, есть большая вероятность, что она была автоматизирована, добавлена ​​в библиотеку или иным образом добавлена ​​в базу знаний таким образом, что ее можно использовать без необходимости понимать ее. Отладка, устранение неполадок, анализ качества, тестирование производительности, моделирование - все это требует экспериментов и изучения результатов, и один или несколько из них являются частью большинства технических заданий. Если мы хотим большего разнообразия, мы должны учить людей экспериментировать. Если вы хотите быть в сфере информационных технологий и вам пока не очень удобно работать, пробовать что-то и экспериментировать, чтобы находить новую информацию, это навык, над которым вам следует работать. И если вы чувствуете, что ваши коллеги, похоже, не готовы вас чему-то учить, попробуйте посмотреть, дают ли они вам возможность что-то попробовать и ждут вопросов.

Нужно практиковать свои экспериментальные навыки, попробуйте эти наборы образовательных проектов на Amazon.com

Видео инструкция: 02. Понятия пол и гендер - Философские проблемы гендерных исследований (April 2024).