Дисциплина - не наказание

• April 25, 2024

Воспитание привязанности и наказание не смешиваются. Когда многие люди слышат это, они думают, что воспитание привязанности должно быть разрешающим стилем воспитания, который производит испорченных детей. Однако, как раз наоборот! Чтобы понять, как это возможно, важно понять разницу между наказанием и дисциплиной.

Многие родители путают термины дисциплина и наказание или ошибочно полагают, что говорят об одном и том же. Чтобы уменьшить некоторую путаницу, многие родители привязанности используют термин «положительная дисциплина», чтобы еще более дифференцировать методы, которые они используют, чтобы направлять своих детей к поведению, которое они хотят усилить, уменьшая при этом возникновение нежелательного поведения.

Позитивная дисциплина часто начинается с рождения, что может показаться странным, но позвольте мне объяснить. Цель дисциплины - научить ребенка, как он должен вести себя, чтобы стать счастливым, здоровым, функционирующим членом общества. Детское доказательство часто является самой первой формой позитивной дисциплины, которую получает ребенок. По сути, родители изучают окружающую среду в поисках чего-либо, что может быть потенциально опасным или что они предпочли бы, чтобы их ребенок не сосал и не играл с ним. Эти предметы затем удаляются, чтобы ребенок не попал в неприятности.

Когда ребенок становится более мобильным и может взбираться на вещи, родители могут пересмотреть свое окружение, чтобы убедиться, что оно безопасное и имеет соответствующие возрасту вещи, с которыми ребенок может играть. Расплавления и истерики легко проходят, когда ребенок устал или ребенок голоден; По сути, у ребенка есть потребность, которая не была удовлетворена.

Где-то во время или вскоре после малыша некоторые родители переключаются с позитивной дисциплины на более ориентированный на наказание подход к руководству своих детей. Ожидается, что дети достаточно взрослые, чтобы не вести себя таким образом, они должны быть в состоянии контролировать себя, что им сказали несколько раз, и они должны знать лучше!

Часто это нереальные ожидания. Даже если вы сказали ребенку раньше, способность ребенка запомнить и понять все правила, связать причину и следствие, а затем решить, хотят ли они продолжать действие, ну, в целом Многое можно ожидать от маленького ребенка. Дети не учатся ходить и разговаривать после того, как их родители несколько раз объяснили им, как это делается, или показали, чего они ожидают от ребенка. Большинство людей понимают, что ребенку требуется много времени для выполнения этих задач. То же самое следует ожидать для других видов поведения. Префронтальная кора головного мозга, которая отвечает за большинство факторов, влияющих на принятие решений, даже не достигает зрелости до 25 лет или старше!

Детям не хватает импульсивного контроля, который есть у взрослых, и им снова и снова нужна помощь в обучении тому, как сделать правильный выбор в жизни. Удар по ребенку, изоляция ребенка, крик на ребенка или выполнение каких-либо действий, чтобы ребенок чувствовал себя плохо, не поможет ему или ей научиться вести себя лучше. Фактически, это может привести ребенка к мысли, что он действительно плохой ребенок, и это уменьшит привязанность между взрослым и ребенком.

Видео инструкция: "почему НАКАЗАНИЯ НЕ РАБОТАЮТ?" ПОЗИТИВНАЯ ДИСЦИПЛИНА/наказания-зло (April 2024).